2 A y B

GOOD MORNING! HOW'S LIFE? ¿Cómo están ? Les comento que recibí sus producciones del día del animal y a medida que voy corrigiendo voy haciendo las devoluciones pertinentes.
Hoy les asigno ejercitación del set de copias...recuerden que el material está digitalizado al inicio del blog.
Algo  para que quede claro... NO ES NECESARIO ENVIAR FOTO DE TOOOOODAS LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS DE LAS FOTOCOPIAS. SE ENTREGA SÓLO LO QUE SE ESPECIFICA. Se entiende???? Porque me pasó con varios alumnos que me mandaron hasta cinco veces el mismo mail con todas las fotos de las fotocopias y SÓLO TENÍAN QUE ENVIAR LO ASIGNADO COMO TRABAJO PRÁCTICO. Muchas veces, por no decir casi todas, las actividades de las fotocopias son revisión de saberes para que ustedes luego puedan desarrollar los trabajos prácticos. OK????
 Aclarado esto...les explico qué es lo que vamos a trabajar hoy...
SET DE COPIAS
PÁGINA 8:
Habíamos llegado hasta el ejercicio 6. Ahora van a leer la teoría de los adverbios de frecuencia.
REcuerdan...son palabras que nos expresan con qué frecuencia algo sucede.  En el PRESENTE SIMPLE siempre se utilizan entre el sujeto y el verbo
SHE ALWAYS GOES TO SCHOOL BY FOOT.
I NEVER COOK
Con excepción del verbo TO BE
SHE IS ALWAYS HAPPY.
HE IS USUALLY TIRED.
En estas casos la ubicación cambia.
Ahora bien , realicen el ejercicio 7 de la página 8. Deben completar con adverbios de frecuencia para que las oraciones tengan un significado VERDADERO PARA USTEDES. ( ESTO NO SE ENVÍA)

PÁGINA 9:
EJERCICIO 1 .  Encontrar CINCO  actividades más, además de la encerrada en el círculo (HAVE BREAKFAST).  SE ENVÍA EN WORD HASTA EL 13/5 LO SIGUIENTE: 
UTILIZANDO LAS FRASES VERBALES DEL EJERCICIO 1, HAVE BREAKFAST, ETC...  escribir oraciones verdaderas sobre ustedes sumándole una frase temporal o un adverbio de tiempo. Por ejemplo: HAVE BREAKFAST
I ALWAYS HAVE BREAKFAST. ADVERBIO DE FRECUENCIA
I HAVE BREAKFAST AT SEVEN O'CLOCK. FRASE TEMPORAL
EN TOTAL DEBERÁN ESCRIBIR SEIS ORACIONES.  ESTO SE ENVÍA HASTA EL 13/5 EN ARCHIVO WORD A MI MAIL, EN EL ASUNTO PONGAN SU NOMBRE Y APELLIDO Y EL CURSO.
LUEGO, realicen los demás ejercicios.  ESOS NO LOS TIENEN QUE ENVIAR.
EJERCICIO 2: completar el diálogo con las palabras del recuadro.
EJERCICIO 3: escribir E ó M si las oraciones pertenecen a Emma o a su Mamá.
EJERCICIO 4: Leer el diálogo en el ejercicio 2 y completar las oraciones con la hora correcta.

ESPERO SUS PRODUCCIONES, ABRAZO Y NOS MANTENEMOS EN CONTACTO...EUGENIA