5A y B

Hello!!! How are you these days? ¿Cómo están pasando estos días? Espero que de la mejor manera posible. Esta semana nos voy a subir ninguna asignación para entregar. Es para que la realicen de manera de revisión para luego realizar una actividad integradora para con todos los saberes que hemos trabajado hasta ahora. Confío en que ustedes las van a hacer ya que luego serán de gran utilidad...

Del set de fotocopias van a trabajar con la página 3.

• En el ejercicio b y c tienen la explicación del uso de FOR y de SINCE, respectivamente. Lean la teoría para luego poder completar las oraciones.
• Ejercicio 8, deben clasificar las frases temporales en la columna correspondiente...FOR/SINCE y luego deben escribir TRES oraciones en PRESENTE PERFECTO +FOR y tres + SINCE con información verdadera sobre ustedes. Por ejemplo I HAVE LIVED IN MY HOUSE FOR TEN YEARS.

Página 4,

• Ejercicio 10. Escribir el día, mes y año actual. Luego escribir las oraciones utilizando el presente simple+ for.

Hasta aquí sería todo por el momento.
recuerden preguntarme si tienen alguna duda.
Con respecto a los trabajos enviados, estoy corrigiendo y haciendo devoluciones. Les pido, a los que todavía no los entregaron que lo hagan a la brevedad.

Espero que sigan bien ,saludos...Eugenia

HELLO!!!! HOW ARE YOU? ¿Cómo andan en estos días? ¿Con ganas de volver al colegio...ver sus amigos? Esperemos que esto pase rápido para poder encontrarnos nuevamente y compartir momentos...

Esta semana les voy a asignar actividades pero NO DEBERÁN ENTREGARLAS. Son de revisión y luego de hacerlos vamos a hacer una actividad integradora para ir cerrando esta primer parte del año Es por eso que necesito que los hagan...ante cualquier duda o consulta, me preguntan por mail.

Del set de fotocopias van a trabajar con la página 10 

• Ejercicio 5, dibujar las agujas del reloj en la hora en que VOS realizás cada una de esas actividades y luego escribirlas debajo de cada imagen.
• Ejercicio 6, completar las oraciones con la información del ejercicio 5 (la hora en que realizás cada una de esas actividades).

Página 11 (pueden rever el video de presente simple y las conjugaciones verbales que subí anteriormente) de esta manera pueden hacer el ejercicio 1.

• Ejercicio 2, completar las oraciones con las palabras del recuadro.
• Ejercicio 3, completar las oraciones usando ALWAYS, OFTEN, SOMETIMES o NEVER de manera tal que sean verdaderas para vos.
• Ejercicio 4, circular el verbo correcto.

Página 12, 

• Ejercicio 5, escribir oraciones sobre Nathan utilizando las palabras provistas.
• Ejercicio 6. Con la información provista en la tabla escribir oraciones sobre la frecuencia con la cual los chicos hacen las distintas actividades.

Esto sería todo por ahora. Recuerden...ante cualquier duda me consultan!
Espero que estén bien, les mando un saludo a cada uno de ustedes, Eugenia.

Hello! How are you? ¿Cómo andan? Como lo están pasando este tiempo???Espero que anden bien...
Esta semana les envío ejercitación de revisión, NO HAY NADA PARA ENTREGAR!!!
Asi que pueden hacer las actividades tranquilos y no duden en consultarme si hay algo que no entienden o no recuerdan. La idea  es ir alternando con entregas una semana y la próxima algo de ejercitación para que se mantenga el contacto con el idioma.

Del libro del año pasado van a trabajar con la sección del libro  EXTRA PRACTICE, son las actividades que la seño les daba cuando terminaban rápido o de tarea para la casa el año pasado...

LIBRO DE EJERCIOS (hacer click)

UNIT 1 

PAGE 3. Ejercicio 1 completar las oraciones con AM, IS o ARE ( en la página anterior tienen la teoría por si no lo recuerdan...).

• Ejercicio 2, convertir las oraciones del ejercicio 1 en negativas.
• Ejercicio 3, completar las oraciones de manera positiva + o de manera negativa - usando las formas cortas ( ISN'T, AREN'T) donde sea posible.
• Ejercicio 7 formular preguntas con las palabras dadas y responderlas utilizando la información entre paréntesis.
• Ejercicio 8, completar las preguntas utilizando WHAT, WHERE o HOW OLD.

PAGE 4.

• Ejercicio 9 A, encontrar cinco preguntas en la tabla y escribirlas en las lineas debajo de la misma.
• Ejercicio 9B, unir las preguntas del ejercicio anterior con las respuestas.

PAGE 5.

• Ejercicio 1, resolver las cuentas y escribir los resultados en palabras.
• Ejercicio 3, clasificar el vocabulario de la tabla en la categoría correspondiente: NÚMEROS, CIUDADES, PAÍSES, CONTINENTES.
• Ejercicio 4, completar el diálogo con las palabras del recuadro.

Hasta acá sería todo lo que tienen que hacer. Recuerden que NO deben enviarlo...confío en ustedes!!!
Luego, realizaremos un trabajo final integrador, es por eso la importancia de la realización de los ejercicios asignados.

Recuerden, SI HAY ALGO QUE NO ENTIENDEN, ME PREGUNTAN.
LES MANDO UN BESO...BYE FOR NOW, EUGENIA

5 A y B

HI EVERYBODY? HOW'S LIFE  ON THIS QUARANTINE?
Espero que se encuentren bien... seguramente con ganas de verse y pasar lindos momentos para que después queden recuerdos de quinto año. Este año va a ser distinto...pero tengo la seguridad de que al encontrarnos vamos a poder ponernos al día y pasar un tiempo compartido que más allá de que sea poco va a ser significativo. Se los extraña...
Hoy les dejo una actividad de las copias , sin ninguna entrega. Sólo con carácter de revisión. Yo, mientras tanto, sigo corrigiendo sus producciones y haciendo devoluciones.
Del set de copias ya trabajamos  con la revisión de pasado simple así que ahora repasaremos PRESENTE PERFECTO.  Página 1 , bajo el título PRESENT PERFECT SIMPLE, van a encontrar la teoría sobre el uso del presente simple y la forma verbal utilizada. Recuerden siempre tener a mano la lista de verbos irregulares. Hasta ahora trabajamos con la segunda columna y ahora es tiempo de refrescar la tercera....
TRABAJEN con el ejercicio 1, recuerden utilizar la aplicación WORD REFERENCE para la búsqueda de palabras NO SÓLO EN INGLÉS, sino que lo pueden utilizar como diccionario de distintos idiomas. Y luego de la página 2, trabajen con todos los ejercicios.
1, trabajar con vocabulario relacionado a campamentos y actividades al aire libre.
2. completar con just, yet y already, en el material del año pasado tienen teoría sobre su uso
3 completar las conversaciones con las palabras de los recuadros
y 4 tachar la respuesta que NO ES CORRECTA.
En esta asignación , NO DEBEN ENVIAR NADA.... sólo lespido que repasen sobre este saber...PRESENTE PERFECTO.
La semana que viene subiré otra tarea con actividad para entregar.
Les mando un abrazo y cuidense...así nos volvemos a ver pronto. Eugenia

2 A y B

GOOD MORNING! HOW'S LIFE? ¿Cómo están ? Les comento que recibí sus producciones del día del animal y a medida que voy corrigiendo voy haciendo las devoluciones pertinentes.
Hoy les asigno ejercitación del set de copias...recuerden que el material está digitalizado al inicio del blog.
Algo  para que quede claro... NO ES NECESARIO ENVIAR FOTO DE TOOOOODAS LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS DE LAS FOTOCOPIAS. SE ENTREGA SÓLO LO QUE SE ESPECIFICA. Se entiende???? Porque me pasó con varios alumnos que me mandaron hasta cinco veces el mismo mail con todas las fotos de las fotocopias y SÓLO TENÍAN QUE ENVIAR LO ASIGNADO COMO TRABAJO PRÁCTICO. Muchas veces, por no decir casi todas, las actividades de las fotocopias son revisión de saberes para que ustedes luego puedan desarrollar los trabajos prácticos. OK????
 Aclarado esto...les explico qué es lo que vamos a trabajar hoy...
SET DE COPIAS
PÁGINA 8:
Habíamos llegado hasta el ejercicio 6. Ahora van a leer la teoría de los adverbios de frecuencia.
REcuerdan...son palabras que nos expresan con qué frecuencia algo sucede.  En el PRESENTE SIMPLE siempre se utilizan entre el sujeto y el verbo
SHE ALWAYS GOES TO SCHOOL BY FOOT.
I NEVER COOK
Con excepción del verbo TO BE
SHE IS ALWAYS HAPPY.
HE IS USUALLY TIRED.
En estas casos la ubicación cambia.
Ahora bien , realicen el ejercicio 7 de la página 8. Deben completar con adverbios de frecuencia para que las oraciones tengan un significado VERDADERO PARA USTEDES. ( ESTO NO SE ENVÍA)

PÁGINA 9:
EJERCICIO 1 .  Encontrar CINCO  actividades más, además de la encerrada en el círculo (HAVE BREAKFAST).  SE ENVÍA EN WORD HASTA EL 13/5 LO SIGUIENTE: 
UTILIZANDO LAS FRASES VERBALES DEL EJERCICIO 1, HAVE BREAKFAST, ETC...  escribir oraciones verdaderas sobre ustedes sumándole una frase temporal o un adverbio de tiempo. Por ejemplo: HAVE BREAKFAST
I ALWAYS HAVE BREAKFAST. ADVERBIO DE FRECUENCIA
I HAVE BREAKFAST AT SEVEN O'CLOCK. FRASE TEMPORAL
EN TOTAL DEBERÁN ESCRIBIR SEIS ORACIONES.  ESTO SE ENVÍA HASTA EL 13/5 EN ARCHIVO WORD A MI MAIL, EN EL ASUNTO PONGAN SU NOMBRE Y APELLIDO Y EL CURSO.
LUEGO, realicen los demás ejercicios.  ESOS NO LOS TIENEN QUE ENVIAR.
EJERCICIO 2: completar el diálogo con las palabras del recuadro.
EJERCICIO 3: escribir E ó M si las oraciones pertenecen a Emma o a su Mamá.
EJERCICIO 4: Leer el diálogo en el ejercicio 2 y completar las oraciones con la hora correcta.

ESPERO SUS PRODUCCIONES, ABRAZO Y NOS MANTENEMOS EN CONTACTO...EUGENIA

1 A y B

HELLO! HOW ARE YOU? Espero que estén bien...He recibido sus producciones referidas al Día del Animal y me encantaron!!!! Estoy corrigiendo y enviando las devoluciones.

 Hoy les propongo que busquen el libro de Inglés del año pasado...mmmm ¿Por dónde andará???? y que trabajemos con un texto que ya utilizaron . Sería como una entrada en calor para después zambullirnos de lleno a lo que nos toca trabajar este año.
Recuerdan el libro...!? WHAT'S UP? STARTER

Lo que van a hacer es lo siguiente:
Trabajar con el texto de la página 9. Unidad 1. Se llama GLOBAL STUDENTS y es un texto que tiene el formato de un perfil que podrían encontrar en una página de internet. ¿Lo recuerdan?

1- READ THE TEXT (Leer el texto)

2- TRUE OR FALSE? CORRECT THE FALSE SENTENCES. ( Decidir si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas.( Justificar SÓLO LAS FALSAS)
a. Carlos Zúñiga is 59.
b. He is from Montevideo.
c. Montevideo is the capital of Uruguay.
d. Catalina and Carlos are school mates.
e.Catalina is from Chile.
f. Their classrooom is big.
g. They are 8 hours at school.


3- ANSWER ABOUT AIKITO MIYASATO. ( Responder sobre AIKITO MIYASATO)
a. Where is she from?
b. Is Kyoto the capital of Japan?
c.How old is Aikito?
d. How many students are there in her class?
e. Are there only Japanese students in her class?
f. Where is Ana Perez from?
g. Is she 12 years old?
h. Is Simon Dupont 12 years old?
i. Is he French?
j. How long are they at school? How many hours...?

4- NOW...WHAT ABOUT YOOU? DESIGN YOUR WEB PAGE ! Ahora es tu turno. Siguiendo como ejemplo el texto de la página 9, te invito a que diseñes un perfil o página web para presentarte vos, dos compañeros/compañeras, amigos /amigas de tu clase. También incluí datos sobre tus compañeros que incluís en la presentación, la cantidad de alumnos en tu clase...procedencia...tamaño del aula...cantidad de horas que permanecés en el colegio...materia favorita...y toda la información que te parezca relevante. INCLUÍ IMÁGENES

SE ENTREGA EN FORMATO DE WORD. FECHA LÍMITE DE ENTREGA 15/5
ENVIAR A MI MAIL. ganemeugenia@gmail.com